Журнал «ПЕДАГОГИКА ОНЛАЙН»

«В системе российского образования немало сильных сторон…Но есть и безнадежно устаревшие вещи, прилипшие к нам стереотипы восприятия, от которых нужно отказаться. Я перечислю только несколько этих «гирь на ногах»: миф о всеобщей пользе конкуренции в образовании и ставка на конкурсный отбор (не как вынужденную, а обязательную технологию). Миф о необходимости обязательных домашних заданий. Выборочный контроль знаний, который когда-то был необходимостью, а сейчас стал тормозом развития. Имитация проектной и исследовательской деятельности. Чудовищные перегрузки детей при нерациональном использовании рабочего времени на уроках. Отметки вместо формирующегося оценивания. Вера в пользу и нравственность бесконечных ВПР и экзаменов. Ориентация современных образовательных ресурсов в интернете только на два дидактических метода – объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, да и то со сдвигом в сторону развлечения. Убежденность, что «труд учения горек, но плоды его сладки». До тех пор, пока мы не поймём, что эффективным может быть только мотивированный труд (в том числе и учебный), а нормальный учебный процесс (даже трудный) доставляет человеку радость, мы ничего не поймём в современном образовании».

Е.И. Казакова, директор Института педагогики СПбГУ, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования. Педагогика онлайн, № 1, 2020